關(guān)鍵計算領域所面臨的機遇與挑戰(zhàn)是什么？開源（開放源代碼）芯片人才的培養(yǎng)體系如何改進？如何推進芯片開發(fā)取得新突破？……8月23—25日，在RISC—V中國峰會上，專家學者、企業(yè)界人士從不同視角，呈現(xiàn)了對加速開源芯片生態(tài)發(fā)展的新觀察、新思考和新實踐，交鋒觀點，塑造認知，氣氛熱烈。

近年來，以RISC-V（精簡指令集原則的開源指令集架構(gòu)）為代表的開源技術(shù)作為一種發(fā)展模式、創(chuàng)新模式，已經(jīng)成為推動當代世界信息技術(shù)、軟硬件技術(shù)發(fā)展的強大動力。開源技術(shù)體系已經(jīng)形成，目前已發(fā)展成為軟件業(yè)主流，并在硬件領域逐漸取得突破。

(資料圖)

未來：開源芯片是大勢所趨

假設愛迪生試驗一千次才成功，每次實驗花費一天的時間，那開發(fā)的時間成本為一千天，還伴隨著巨大的資金成本投入。如果其他開發(fā)者能在愛迪生實驗基礎上開發(fā)，可以少走彎路，科研的時間和資金成本也都更低。

以愛迪生的實驗為例，中國科學院科院軟件研究所PLCT實驗室項目總監(jiān)吳偉向記者闡釋了開源芯片的巨大優(yōu)勢：創(chuàng)新成本低、效率高。開發(fā)者在先行者開源的基礎上可以進一步探索和創(chuàng)新，“畢竟科研時間十分寶貴。”

針對未來開源創(chuàng)新的趨勢，中國工程院院士倪光南表示，中國各界積極支持開源RISC-V是基于對科學開放精神的倡導，是基于對時代和科技發(fā)展趨勢的洞察和把握。開源軟件已經(jīng)成為軟件發(fā)展的主流，相信開放的RISC-V也將在硬件領域創(chuàng)造輝煌。

教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，專為將來。開源引入教育體系，更有助于破解教育資源不均衡的問題?！安粏柍錾怼⒉粏栙Y歷，開源為所有人提供了平等參與創(chuàng)新的門檻。”吳偉介紹，開源的生態(tài)系統(tǒng)很大程度上消除了從事研發(fā)必須面對的知識產(chǎn)權(quán)問題、資金問題等障礙，廣大的高校學生能以很低的成本進入到開源芯片的創(chuàng)新中，了解全球頂尖的科研成果，在開源體系建設中收獲成長、做出貢獻。

這一點也得到了中國科學院計算技術(shù)研究所副所長、研究員，北京開源芯片研究院首席科學家包云崗的認可。“見過不少學生提前接觸開源技術(shù)，其中包括一些來自非重點高校的學生，經(jīng)過開源芯片設計的訓練，得到成長提升的機會，進而改變了人生軌跡?！?/p>

挑戰(zhàn)：開源芯片人才培養(yǎng)體系亟待優(yōu)化

近年來，由于人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G等新興技術(shù)的快速普及，芯片需求量飛速增長?！叭毙尽彼鶐淼挠绊懼饾u擴大，引起廣泛關(guān)注。

為什么“缺芯”？“產(chǎn)業(yè)界的指向很明確：缺乏芯片的設計和制造人才?！卑茘弿娬{(diào)，處理器芯片因設計復雜度高、難度大，相關(guān)設計人才面臨巨大缺口，加快人才培養(yǎng)迫在眉睫。

面對開源芯片人才的巨大需求，高等教育需要有更大作為。

在吳偉看來，目前面向開源芯片的教育已經(jīng)在部分高校迅速推廣，然而相對于國內(nèi)龐大的高校數(shù)量，規(guī)模仍然較小。他建議，高校要進行開源精神的傳播，讓更多學生信任開源，參與開源創(chuàng)新并做出貢獻。同時，在課程體系設置、教材使用、實驗設計等方面，高校更要擁抱優(yōu)秀開源成果，推動基于開源的教育，主動將之引入到人才培養(yǎng)體系中。

在提升開源人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，需要攻克的難題則更多。包云崗認為，在當前高校人才培養(yǎng)體系下，學生把精力放在知識獲取上，容易缺少實踐；學生應付考試有余，但創(chuàng)新思考不夠。而開源芯片的設計恰恰需要學生有強大的實踐能力和創(chuàng)新精神。高校的學科劃分條塊化也是障礙之一，大學專業(yè)越分越細，設置過于條塊化，導致人才培養(yǎng)狹窄化，而開源芯片的研發(fā)則要求參與者具備計算機、微電子、集成電路等多學科知識。

探索：重塑開源芯片人才培養(yǎng)體系

芯片“人才荒”的考題該如何解？在這場峰會上，答案正在寫就。

煙雨松來自北京101中學，作為一名高中生的他卻將要獲得一顆自己設計的處理器芯片。在峰會上，他講述了自己參與“一生一芯”計劃的故事。

“一生一芯”計劃由中國科學院大學于2019年8月啟動，基于開源新賽道所設計的一種貫通課程的實踐型開放式大規(guī)模人才培養(yǎng)計劃。目前，該計劃正處于第六期，已經(jīng)有600多位來自不同學校、不同年級、不同專業(yè)的學生通過嚴格、高質(zhì)量的培訓，成為高水平的開源芯片人才。

“該計劃一個顯著的問題是，并沒有納入高校培養(yǎng)體系。芯片設計太難，學生的參與就像進社團體驗，沒有持續(xù)推動力，很容易放棄。如果高校能將學生的芯片開源情況納入考核指標，又或者‘一生一芯’計劃能成為高校的一門課程，芯片人才培養(yǎng)的成功率和轉(zhuǎn)化率都會大大提高?！弊鳛椤耙簧恍尽庇媱澵撠熑耍茘彵硎?，下一步將加強與其他高校之間的合作，聯(lián)合各高校共建芯片人才培養(yǎng)體系，讓更多有志于芯片開發(fā)的學生參與進來。

強化校企合作，則是建立開源芯片人才培養(yǎng)體系的又一抓手。吳偉認為，鼓勵企業(yè)開源人才進入課堂，有助于建立良好的師資隊伍。企業(yè)也應積極參與，引導學生進入開源生態(tài)，幫助建立起支持學生從開源實踐到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機制和途徑。

在這方面，一些企業(yè)也正在主動作為。記者在該峰會現(xiàn)場上了解到，算能公司基于RISC-V開源芯片，面向各大高校提供教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人課題, 實驗室共建以及集創(chuàng)賽，研電賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在內(nèi)多種國家級競賽，與華中科技大學、中國科學院大學等百所重點院校在實驗室共建以及人才培養(yǎng)等領域共同推動RISC-V開源生態(tài)建設。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 王陽）

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