1、的確，一名好的教師就應(yīng)該是“伯樂(lè)”，有一雙慧眼，識(shí)得人才千百。

2、但是當(dāng)了10多年班主任的我，卻覺(jué)得“相馬”容易，“馴馬”難。

(資料圖)

3、常常在電影電視上看到這樣的鏡頭：一匹英姿颯爽、威風(fēng)凜凜的黑馬出現(xiàn)在人們面前，人人均說(shuō)：“好馬！好馬！”可是，當(dāng)主人公騎上它時(shí)，它不但不聽(tīng)指揮，還會(huì)嘶鳴著，一次又一次地把人摔下來(lái)。

4、其實(shí)，這樣的場(chǎng)景不也常常出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)中嗎？在小學(xué)中有許多學(xué)生聰明可愛(ài)是難得的“好馬”但是他們?nèi)涡灶B皮，意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無(wú)常。

5、剛批評(píng)教育好，沒(méi)過(guò)幾分鐘又是老樣子，經(jīng)常是花了九牛二虎之力，仍一無(wú)所獲，甚至讓人感到越教越差。

6、本文試圖通過(guò)對(duì)我班學(xué)生——小麟的個(gè)案進(jìn)行分析和研究，探討培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為和品德形成過(guò)程中教師對(duì)于學(xué)生的行為反復(fù)現(xiàn)象的心理輔導(dǎo)和應(yīng)對(duì)方法。

7、二、研究對(duì)象小麟：男，獨(dú)子，漢族。

8、從小父母離異。

9、母親獲得撫養(yǎng)權(quán)，但不久離開(kāi)上海遠(yuǎn)赴日本留學(xué)。

10、父親對(duì)孩子不關(guān)心，平時(shí)探望次數(shù)很少。

11、小麟從小由外公外婆撫養(yǎng)。

12、前任班主任對(duì)他的評(píng)價(jià)：聰明、活潑，對(duì)老師有禮貌。

13、對(duì)自己沒(méi)有一定的約束，希望能加強(qiáng)自控能力。

14、學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高，聽(tīng)課時(shí)不夠?qū)Ｐ模且恢虢狻?/p>

15、同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)：不夠遵守紀(jì)律，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，但有時(shí)能回答出旁人不能回答的問(wèn)題，令人敬佩。

16、有時(shí)上課時(shí)甚至做出令人驚訝的不雅舉動(dòng)，大家對(duì)他不是很喜歡。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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